Fernanda Calás, licenciada en Psicopedagogía (MP 12-1263) explica que “la dislexia es una dificultad en la lecto-escritura, que afecta el armado de la palabra, tanto escritas como leídas”.
Las primeras señales de dislexia, destaca la psicopedagoga, se detectan en el inicio de la escolarización y se presentan en aspectos vinculados a la lecto-escritura, pero no necesariamente en la compresión.
Una vez detectada esta patología, es fundamental trabajar con un equipo de profesionales tales como docentes, psicopedagogos, fonoaudiólogos, psicólogos y neurólogos.
“La detección temprana de la dislexia es primordial para que los niños puedan aprender estrategias y herramientas que les permitan trabajar, por ejemplo, textos escolares”, destacó Calás.
“No hay que creer que la dislexia es incapacitante, ya que solo implica dificultades que pueden sortearse y de esta manera lograr un desempeño escolar como el de cualquier chico”, explicó la licenciada.
