Sergio Mohamed: "Queremos que el presupuesto vuelva a los niveles de diciembre del 23"

Sergio Mohamed todavía se está acomodando en el despacho del rectorado de la UNT. Hasta hace muy poco era decano de la Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología, y el cargo nuevo le llegó en el peor momento posible: con el proyecto de Presupuesto 2027 recién llegado al Congreso. En la UNT, la discusión ya no es cuánto crecer, sino cuánto resistir.

En esta entrevista con el programa Tucumán con Todo (Canal América Tucumán), el rector explica qué parte de la universidad está a salvo y cuál no, por qué los docentes se van, qué les pedirá a los legisladores tucumanos y hasta dónde está dispuesto a acompañar la protesta.

—¿Cuánto dinero necesita realmente la Universidad Nacional de Tucumán para funcionar en 2027 y cuánto le asigna el proyecto de presupuesto?

—"Lo que estaba presupuestado era arriba de 400 mil millones de pesos y nos están asignando 240 mil millones, más o menos, para redondear".

—Usted habló de una diferencia de 3 mil millones. ¿Qué servicios, obras o programas concretos de la Universidad Nacional de Tucumán quedan comprometidos si estos fondos no aparecen?

—"Lo que yo hablé es sobre la torta universitaria que se está asignando, que está en el orden de los 6 o 7 billones de pesos. A la Universidad Nacional de Tucumán le está correspondiendo el 4,48%, cuando el año pasado le correspondía el 4,55%. Esa diferencia de 0,07% nos pone arriba de los 3 mil millones: estamos casi en 4 mil millones de pesos. Los sueldos siempre están relativamente asegurados, a pesar de que no se está cumpliendo la ley y, por lo tanto, no se está realizando el aumento de sueldo que corresponde. Seguramente va a ser menos en gasto de funcionamiento".

—¿La UNT puede garantizar normal funcionamiento durante el 2027 con el presupuesto que propone Nación o tendrían que hacer ajustes?

—"Hay áreas como ciencia y técnica que, con respecto al año pasado, recibieron un incremento del 20%, con una inflación anual que superó el 35%. Si uno lo desagrega por áreas, sí, seguramente va a afectar equipamiento. Pero el problema más grave es el de los sueldos, porque nos va a llevar a un conflicto permanente, por reclamos legítimos de los gremios docentes y no docentes. Por ejemplo, hoy (viernes 18) hay paro general por el tema del presupuesto y va a haber otro paro el martes 22. Eso es lo que más nos perjudica".

"Desde el punto de vista presupuestario estamos ordenados. Creemos que, a pesar de las restricciones, la universidad va a poder seguir funcionando. Por supuesto, no va a hacer compras que serían necesarias, no va a adquirir equipamiento ni laboratorios. Pero funcionar, abrir la casa, que funcionen los comedores, que paguemos los servicios, eso está garantizado. Las restricciones seguramente van a venir por otros sectores".

—Entonces, el principal problema hoy de la falta de recursos no sería el funcionamiento, sino el deterioro salarial docente y también el no docente.

—"Los aumentos de sueldo son iguales para los docentes y para los no docentes. En ese aspecto, los dos estamentos estamos igual de afectados".

"Lo otro, siempre es bueno arreglar, pintar, comprar, mejorar equipamiento. En algunos lugares tenemos equipamiento obsoleto, tanto de laboratorio como informático. Hoy en día no se puede dar clase en un anfiteatro o en un aula si no hay un proyector. Imagínense el tamaño de la universidad: nosotros por un lado y las facultades por otro estamos comprando ese equipamiento continuamente. Creo que las restricciones van a ir por los sectores de compras, no tanto por el funcionamiento".

—Usted dijo también que están perdiendo personal altamente capacitado. ¿Cuántos docentes y profesionales dejaron la Universidad Nacional de Tucumán en los últimos años y qué impacto tiene esto para las carreras?

—"La universidad funciona con las facultades. Le puedo decir que en los últimos tres meses que estuvimos en el decanato de la FACET perdimos alrededor de 10 docentes por mes, entre auxiliares, jefes de trabajos prácticos y hasta algún profesor, que renunciaron por los bajos salarios".

"Y esto lo digo como si estuviera dos semanas atrás, cuando era decano de la FACET. Estábamos acostumbrados a que un ingeniero químico o un ingeniero mecánico dejara la docencia porque recibía una oferta de la actividad privada, de una minera o de una empresa que le cuadruplicaba o quintuplicaba el sueldo. Eso formaba parte de las reglas del juego. Lo que no estábamos acostumbrados es a perder docentes porque prefieren enseñar en el colegio secundario y no en la universidad".

"Eso pasa porque la provincia aumentó los sueldos en función de la inflación y el Gobierno nacional no. Con la inflación de diciembre del (20)23 y enero del (20)24 perdimos un porcentaje muy importante: algunos hacen el cálculo en 48%, otros dicen que supera el 50%, pero andamos en ese orden. Perder un jefe de trabajos prácticos implica perder a alguien que ya fue ayudante estudiantil, que tiene siete u ocho años de formación y que seguramente ya participó de un proyecto de investigación o de extensión con su cátedra".

"Estamos perdiendo gente capacitada, con vocación, que no puede seguir su vocación porque lo que cobra no le permite llevar una vida digna. Es triste, muy triste para nosotros, pero a su vez es entendible. Y ni hablemos del sistema científico tecnológico: hay un montón de gente que está afuera y no tiene ni la mínima posibilidad de volver, porque las condiciones no están dadas".

—Rector, si lo están mirando en este momento diputados y senadores, ¿qué les pide concretamente a los legisladores tucumanos cuando se discuta el presupuesto 2027 en el Congreso?

—"Primero, los vamos a invitar a todos. Queremos hablar con todos, explicarles, mostrarles cuál es nuestra realidad. También queremos explicarle a la comunidad que no estamos pidiendo un incremento de presupuesto: queremos que el presupuesto vuelva a los niveles de diciembre del 23. No estamos pidiendo mucho más, estamos pidiendo eso nada más".

"Siempre hago la analogía: si en los sueldos y en el funcionamiento la Nación hubiese adoptado la misma política de la provincia, de incrementarlos en función de la inflación, el conflicto universitario no hubiese existido. Lo primero que les vamos a pedir es que vengan, que nos reunamos, que nos permitan explicarles nuestra realidad. No estamos pidiendo más de lo que necesitamos para poder funcionar".

"Se han bajado muchos programas: programas de becas, programas de infraestructura universitaria. Lo que en la jerga llamamos dinero bajo la línea, que es para proyectos especiales, también se redujo y en algunos casos se anuló".

—Rector, ¿usted está dispuesto a acompañar medidas de fuerza?

—"Vamos a acompañar todas las marchas y todas las medidas que proponga el Consejo Interuniversitario Nacional. Soy rector, formo parte del CIN, y vamos a cumplir y traer acá todas las medidas que proponga".

—Sabemos que acá la prioridad es la gente, el recurso humano. Pero, ¿el presupuesto que plantea Nación alcanza para sostener el plan de obras de la UNT, incluidos el Centro Herrera, el Centro Prebisch y Horco Molle?

—"Con un buen ordenamiento presupuestario de José García, seguido a rajatabla y con autoridad por Sergio Pagani, y que Sergio Mohamed también va a seguir, todas las obras que estamos iniciando ya tienen los fondos. No hemos iniciado ninguna obra con fondos que vamos a recibir a futuro. Ahora tenemos que empezar a trabajar con los decanos y con el Consejo Superior en el plan de obras de YMAD, que tiene un financiamiento aparte: las utilidades que recibe la universidad de esa empresa de la que es socia. El plan de obras va a seguir. Vamos a ver si con la misma velocidad con la que veníamos, pero va a seguir".

—Por último, unas palabras para los docentes y los estudiantes de esta casa de estudios.

—"Tanto los docentes como los no docentes y los estudiantes sabemos que la situación es complicada. Yo sigo siendo docente, sigo dando clases. Se viene un tiempo complicado, y venimos de años complicados como el 25, también con muchas medidas de fuerza. El tema es redoblar el esfuerzo: que los estudiantes traten de estudiar lo más que puedan, que aprovechen. Nosotros vamos a tratar de acompañar con todas las medidas para generar la mayor inclusión".

"Por ejemplo, estamos por poner en funcionamiento próximamente el comedor de la calle Jujuy, y vamos a seguir trabajando para darles a todos los estudiantes mayor inclusión. Entendemos que nuestra respuesta ante esta situación es redoblar el esfuerzo y generar más inclusión".