Desde el inicio de las clases presenciales en la Ciudad, 88 burbujas de alumnos fueron aisladas

Desde el inicio de las clases presenciales en la Ciudad Buenos Aires el pasado 17 de febrero, debido a presuntos casos de coronavirus se han aislado o no tienen actividad unas 88 “burbujas” escolares, según un informe del Ministerio de Educación porteño.

Los voceros señalaron que de las 45.056 escuelas públicas y privadas de la Ciudad, se han aislado 43 “burbujas” y las 48 restantes no tienen actividad. Además, aclararon que las no tuvieron actividad, “puede ocurrir que ya hayan retomado las clases” al confirmarse los casos sospechosos como negativos de coronavirus.

En el último informe difundido del operativo en los centros de testeo a docentes y no docentes de escuelas públicas y privadas, desde el 8 de febrero, fecha en la cual retornaron a la actividad en las escuelas antes del inicio de las clases presenciales, fueron confirmados 304 casos positivos.

Indicaron además que “es difícil estimar la cantidad de alumnos afectados porque hay burbujas con distinta cantidad de alumnos, hay espacios con 15 y otras de 30 que están divididas”.

De acuerdo al protocolo dispuesto por el Gobierno porteño ante la detección de un caso sospechoso de coronavirus, los directivos de los establecimientos deberán “aislar la burbuja” y contactarse con el sistema de cobertura de salud; en tanto que cuando sean estudiantes se tendrá que contactar a la familia.

El secretario de Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo de la Unión de Trabajadores de la Educación, Pablo Francisco, dijo a Télam que “estas primeras semanas de clases presenciales estuvieron marcadas por la falta de elementos de protección, demoras en la entrega de productos de limpieza y dificultades con los termómetros que se usan en el ingreso a las escuelas”.

Respecto de los casos de coronavirus, el dirigente precisó que “desde el 8 de este mes, llevamos registrados más de 110 casos positivos de docentes, unos 20 casos más de auxiliares y otros 22 de estudiantes” a partir de datos aportados por las comunidades educativas de escuelas de gestión pública.

Con información de Télam