Un estudio realizado por el Espacio La Usina Social y el Observatorio Demos, denominado “Educación 2021: Voces del territorio. ¿Crisis y oportunidad?” dio cuenta de que en el 2020 se perdieron 100.000 estudiantes en toda la provincia. Es decir, cortaron vínculo con la escuela el 15% del total. Si se toma en cuenta el año 2019, la deserción había sido del 6,9%.

Se realizó una encuesta a 244 docentes de 85 localidades de los 19 departamentos de la provincia durante el mes de marzo 2021. e estos números, sumados a datos oficiales del anuario estadístico del Ministerio de Educación de Santa Fe, se desprende que durante la pandemia del año pasado habríamos perdido “a más de 3.000 estudiantes sólo en las 2 ciudades más pobladas del departamento Castellanos: Rafaela y Sunchales” destacó el diputado Pablo Pinotti.

¿Cómo se llega a esa cifra?

En Santa Fe 876.957 personas son estudiantes. Esto es, en todos los niveles y modalidades. De ese total, 656.888 corresponden a Educación Primaria y Secundaria (el “universo” de los docente de la encuesta). Es decir, el 75% . Esto datos surgen del anuario estadístico 2018 del Ministerio de Educación que fue el último publicado, a mediados de 2019. Los datos correspondientes a 2019 debían publicarse en 2020 pero no han sido difundido. Al menos en la página oficial del Gobierno Provincial.

Estos números dan cuenta que en Rafaela hay 24859 estudiantes en total y en Sunchales 5586. Si sólo tomamos la educación primaria y secundaria, ( 75% de estos valores) tendríamos: 18.644 en Rafaela y 4.189 en Sunchales.

“En base a todos estos datos y realizando una proyección (suponiendo que la desvinculación de estudiantes en estas zonas fue también del 15% en 2020, como lo afirma el informe DEMOS – USINA)” explicó Pinotti, entre Rafaela y Sunchales durante la pandemia del año pasado “perdimos” más de 3.000 estudiantes sólo en las 2 ciudades más pobladas del departamento. El cálculo es de 3.425 estudiantes que perdieron el vínculo pedagógico con la escuela en 2020.

Más de la encuesta

Otro dato sobresaliente es la ausencia del Ministerio. Es importante recordar que la Delegación (Región 3) estuvo acéfala desde julio del año pasado hasta febrero de este año, días antes que comenzaran las clases del nuevo ciclo lectivo.

Con esto, más del 85% de los docentes encuestados subrayaron una ausencia por parte de las autoridades del Ministerio de Educación. Casi el 90% se relacionaron -y lo siguen haciendo- con los alumnos a través de la aplicación Whatsapp (que no es oficial no adecuada). Siguiendo con algunos datos: para más del 80% la relación de los estudiantes con la virtualidad fue “problemática o fluctuante”. El 62,7 % de los docentes no recibieron acompañamiento por parte del Ministerio de Educación provincial a través de programas o equipos interdisciplinarios para el abordaje de esta situación. Tampoco asistencia en cuanto equipamiento necesario para las clases virtuales.