Estudiantes de una escuela técnica de Colón construyeron una rampa para un centro de equinoterapia
Alumnos de la Escuela de Educación Técnica Nº 1 de Colón diseñaron y fabricaron una rampa accesible que será instalada en el Centro Ecuestre de la ciudad. El proyecto combina formación profesional, trabajo comunitario e inclusión de personas con discapacidad.
Miguel A. LópezEstudiantes de 5º año de la Escuela de Educación Técnica (EET) Nº 1 Dr. Herminio J. Quirós, de Colón, llevaron adelante la construcción de una rampa accesible destinada al espacio de equinoterapia que funcionará en el Centro Ecuestre de la localidad entrerriana.
La iniciativa surgió a partir de un trabajo conjunto entre la institución educativa, dependiente de la Dirección de Educación Técnico Profesional del Consejo General de Educación (CGE), y la Municipalidad de Colón, con el objetivo de dar respuesta a una necesidad concreta de la comunidad.
La obra permitirá facilitar el ascenso y descenso de las personas que participen de las actividades de equinoterapia, contribuyendo a mejorar las condiciones de accesibilidad y promoviendo la inclusión de personas con discapacidad.
Del aula al taller: una experiencia de aprendizaje con impacto social
El proyecto fue desarrollado por estudiantes del Ciclo Superior, sección Herrería, quienes participaron activamente en el diseño, fabricación y montaje de la estructura.
La Municipalidad de Colón aportó los materiales necesarios, mientras que los alumnos y docentes asumieron las tareas técnicas de construcción.
El trabajo contó con el acompañamiento de Brian Vergara, docente del área de Herrería, y Fabián López, profesor e ingeniero responsable del diseño de la rampa.
Durante el proceso, los estudiantes debieron interpretar planos, preparar materiales, realizar soldaduras, ensamblar componentes y efectuar los ajustes necesarios para garantizar el correcto funcionamiento de la estructura.
Estas actividades les permitieron aplicar conocimientos adquiridos durante su formación y enfrentarse a situaciones similares a las que encontrarán en el ámbito laboral.
"Fue mucho trabajo, pero se disfrutó"
Federico Pittau, estudiante de 5º año, destacó la experiencia de haber participado en un proyecto destinado a mejorar la accesibilidad de otras personas.
"Durante los tres meses que estuve en la rotación trabajamos en esto desde el principio hasta el final. Tuvimos que leer el plano, soldar, armar y también corregir cosas que no habían quedado como necesitábamos. Fue mucho trabajo, pero se disfrutó y creo que quedó muy bien", expresó.
La experiencia permitió que los alumnos desarrollaran capacidades técnicas, fortalecieran el trabajo en equipo y comprendieran la importancia de aplicar sus conocimientos en beneficio de la comunidad.
Una rampa para favorecer la inclusión
Una vez trasladada al Centro Ecuestre de Colón, la rampa será utilizada para facilitar el acceso de las personas que participen de las sesiones de equinoterapia.
Esta actividad utiliza la interacción con caballos como parte de intervenciones terapéuticas y de acompañamiento, destinadas a favorecer distintas habilidades físicas, emocionales y sociales.
La incorporación de infraestructura accesible permitirá mejorar las condiciones de participación de personas con movilidad reducida o discapacidad.
Desde el Consejo General de Educación destacaron el valor de estas experiencias, que vinculan la formación técnica con necesidades reales del entorno y permiten que los estudiantes reconozcan el impacto social de sus conocimientos.
Una escuela comprometida con la accesibilidad
La construcción de esta rampa no es la primera iniciativa de estas características desarrollada por la EET Nº 1 de Colón.
En años anteriores, alumnos y docentes de la institución participaron en la fabricación de bancos accesibles para espacios públicos y en el diseño y construcción de una calesita inclusiva destinada a una plaza de la ciudad.
Estos proyectos forman parte de una línea de trabajo que busca integrar los contenidos educativos con la resolución de problemáticas comunitarias.
La iniciativa demuestra cómo la Educación Técnico Profesional puede transformar los conocimientos adquiridos en las aulas y talleres en soluciones concretas para la sociedad, promoviendo al mismo tiempo la formación de futuros técnicos y la construcción de espacios más accesibles e inclusivos.
